Трансляция стилей мышления, когнитивные диссонансы, технологии и перспективы нового просвещения

Трансляция стилей мышления, когнитивные диссонансы, технологии и перспективы нового просвещения.

 

Говорят, свою голову другому не приставишь, а жаль... Развитие психологии и когнитивных технологий на данном уровне позволяют решить эту проблему и буквально передать стели мышления от одного человека другому. Мы  уже провели эксперименты по прививанию нового стиля мышления в области продаж, когда результативное поведение опытного менеджера продаж, через тренера передается новичку без опыта.

 

Наилучшие результаты принесли опыты, когда стили мышления передавались совсем людям без опыта. нежели имеющим свой опыт, или что ещё хуже: свой негативный опыт (например, безработные имеют много негативного опыта и практически становятся необучаемыми). Именно поэтому необходимо внедрять новые модели мышления после первой неудачи, нейтрализовывать неудачи.

 

Также современным бизнес тренерам необходимо уметь расставаться со своими убеждениями, и уметь быстро очищать мозг учеников от мешающих им убеждений. Наиболее интересным инструментом работы с убеждениями. нам кажется "Фокусы Языка"

 

Когнитивный диссонанс и расщепление стилей мышления общества. С одной стороны люди не хотят брать ответственность и приступать к сложной работе, которая принесет результаты на длительном промежутке времени, т.е. более охотно люди идут на работу с выполнением простых операций. Именно поэтому все сложнее найти хороших менеджеров продаж или руководителей, т.к. им приходится ежедневно решать сложные задачи.

 

С другой стороны, людей совершенно не радуют результаты простого труда, приносит удовлетворение целостная. разнообразная работа с нуля до результата, которую может дать лишь собственный бизнес. Таким образом, в головах людей и формируется когнитивный диссонанс: хочу делать лишь простую работу (типа перекладывать бумажки), но такая работа не радует.

 

Кроме того меняются потребности бизнеса и государства. Сейчас нужен человек, который может быстро модифицировать свою деятельность. А значит, необходим человек, который быстро может учиться и затем быстро менять деятельность в соответствии с новыми навыками.

 

Меняются и требования к учителям, бизнес-тренерам, коучам и т.д. - они тоже должны уметь быстро вкладывать необходимые навыки в голову ученика. И получаем запрос к образовательной системе: умение профессиональным тренерам и учителям быстро договариваться и кооперироваться, объединяя свой профессионализм для быстрого передачи и формирования новых сложных навыков у учеников.

 

Конечно, возможны инновационные разработки и появление устройств для загрузки информации на кору головного мозга. Но пока их нет, это значит, что нужны новые учителя для нового просвещения для сверхбыстрой подготовки точечных компетенций и  максимальной гибкости! Кстати, именно с опыта этих учителей в будущем будут смоделированы и сделаны эти программы загрузки информации на кору головного мозга. В числе первых мы увидим появления интерфейса для интеграции мозг-мозг, т.е. взаимодействия напрямую мозга учителя и мозга ученика.

 

В связи с этим, уже сейчас необходимо развивать не только учителей, способных давать такие знания. но способы оценки точечных компетенций и выдача сертификатов (дипломов) не о высшем образовании, а о точечных компетенциях. И как следствие инвестиции не в акции компаний, а в таланты людей. Тогда будут востребованными сложные навыки и умения, что поможет преодолеть когнитивный диссонанс настоящего и перейти нам в лучшее будущее!